ARTUR

PROSTAS  PARA O CONTO "ARTUR"


AUDIOCONTO ARTUR










RIMA DE MOVEMENTO EL POLLITO DE TAMARA TCHUVAROSKY

Recreamos a historia do Pito Artur. “ Somos o Pito Artur e estamos encollidos dentro do ovo(que pode ser unha caixa, debaixo dunha mesa…..). Estamos incómodos. Pouco a pouco nos movemos: a un lado e a outro. Logo estiramos un brazo, a perna. Intentamos romper o ovo co noso peteiro. Cando abre sacamos a baza despaciño, o corpo, brazos e pernas. Saímos do ovo. Comezamos a camiñar, a tremer porque temos frío. Pechamos os ollos e quedamos durmidos. Profundamente durmidos acurrucadiños”.

Ler máis

COCORICO

 AS PROPOSTAS DO CONTO DE COCORICO

 AUDIOCONTO COCORICO

RIMA CON MOVEMENTO TAMARA TCHUVAROSKY

1. Facer un Biscoito Cocorico  para compartir no desaiuno, na merenda.Podedes preparar previamente a lista dos ingredientes que ides a necesitar.Facede pesadas, medidas…. No momento da elaboración do biscoito; remover, amasar, bater….
2. Elaborar debuxos dos protagonistas e colocarlles un pauciño para convertilos en marionetas e recrear o conto, facer diálogos….
3. Masaxe para relaxarnos. Poñemos a canción de Cocorico a volumen suave para ambiantar. Tumbados boca abaixo imos seguir a canción e cando escoitamos “ Picotí picotá”, imitamos a Cocorico convertindo a nosa man no seu peteiro. Tamén se pode facer coas dúas mans a vez pola espalda. Logo imitamos a Gato pelado cando escoitemos o “marramiau, marramiau”, como se estivésemos arañando pola espalda. Terminamos cun toque final, coas mans imitamos como se estivésemos amasando. Respiramos profundamente, ollos pechados…

Ler máis

VIDEOCONTOS E AUDIOCONTOS

OS MESTRES/AS DA RÚA.. QUEREN CHEGAR AS VOSAS CASAS...

GRAVAMOS UNS CONTOS PARA QUE DISFRUTEDES!

ESPEREMOS QUE VOS GUSTE!

FAI CLICK

AUDIOCONTOS

Ler máis

OS BIBLIOTESOUROS DOS NEN@S DA RÚA

OS NEN@S DA RÚA XA ESTÁN COMPARTINDO OS SEUS BIBLIOTESOUROS DENDE AS SÚAS CASAS..


QUEREDES VER OS VOSOS COMPAÑEIROS..

FAI CLICK NO SEGUINTE LINK

BIBLIOTESOUROS

Ler máis

CINEMA EN CURSO 2018-2019

Como en cursos anteriores, o CEIP A Rúa volve participar no Proxecta Cinema en curso. Este ano o alumnado de 6º creou unha película de ficción, “Entre silencios” e este foi o proceso:

Posta en marcha. Carta benvida Cinema en curso. Carta aos pais e nais. Mapa colexios participantes neste curso. Preguntas iniciais. Presentación. Selección de planos para a correspondencia con Bordils. Gran grupo. Individual. PDL 6º P

Correspondencia coa escola de Bordils. fixemos unha selección de planos do curso pasado para a correspondencia visual de Bordils.

Presentación EVisionados. Realizamos a presentación para a web do Proxecto Cinema en curso. Visionamos dous fragmentos de Mekas e Perlov. Observamos na web como son os textos que acompañan os planos do mundo para tomar como referencia.

Obradoiro de cinema. O cineasta Ángel Santos participa neste obradoiro. Visonamos fragmentos de Benning para que nos sirva de inspiración de cara á nosa correspondencia con Bordils. Nesta ocasión tamén saimos do centro para gravar planos ó longo do percorrido do regato do Saíñas para adxuntar á nosa correspondencia.

Obradoiro de cinema. Vemos as presentacións de Cinema en curso e a de Bordils para facerlles algún comentario. Visionado da correspondencia de Isaki La cuesta e por último visionamos planos deles. . 

Obradoiro de cinema. Creamos textos breves expresando: lugar, data, motivación para filmar...para os nosos planos

Asemblea. Diálogo a partires dun plano de autor/a. Visionamos un plano de autor/a e dialogamos sobre as características cinematográficas do mesmo.

Escribimos na web de Cinema en curso sobre a participación no obradoiro Luz e Rostro. En grupos cooperativos e utilizando a estrutura "Folio xiratorio", elaboraramos unha entrada sobre a súa participación no Obradoiro.

Proceso de creación da película. Personaxe. Guión. Rodaxe e montaxe.

Ler máis

CINEMA EN CURSO 2018-2019

Como en cursos anteriores, o CEIP A Rúa volve participar no Proxecta Cinema en curso. Este ano o alumnado de 6º creou unha película de ficción, “Entre silencios” e este foi o proceso:

Posta en marcha. Carta benvida Cinema en curso. Carta aos pais e nais. Mapa colexios participantes neste curso. Preguntas iniciais. Presentación. Selección de planos para a correspondencia con Bordils. Gran grupo. Individual. PDL 6º P

Correspondencia coa escola de Bordils. fixemos unha selección de planos do curso pasado para a correspondencia visual de Bordils.

Presentación EVisionados. Realizamos a presentación para a web do Proxecto Cinema en curso. Visionamos dous fragmentos de Mekas e Perlov. Observamos na web como son os textos que acompañan os planos do mundo para tomar como referencia.

Obradoiro de cinema. O cineasta Ángel Santos participa neste obradoiro. Visonamos fragmentos de Benning para que nos sirva de inspiración de cara á nosa correspondencia con Bordils. Nesta ocasión tamén saimos do centro para gravar planos ó longo do percorrido do regato do Saíñas para adxuntar á nosa correspondencia.

Obradoiro de cinema. Vemos as presentacións de Cinema en curso e a de Bordils para facerlles algún comentario. Visionado da correspondencia de Isaki La cuesta e por último visionamos planos deles. . 

Obradoiro de cinema. Creamos textos breves expresando: lugar, data, motivación para filmar...para os nosos planos

Asemblea. Diálogo a partires dun plano de autor/a. Visionamos un plano de autor/a e dialogamos sobre as características cinematográficas do mesmo.

Escribimos na web de Cinema en curso sobre a participación no obradoiro Luz e Rostro. En grupos cooperativos e utilizando a estrutura "Folio xiratorio", elaboraramos unha entrada sobre a súa participación no Obradoiro.

Proceso de creación da película. Personaxe. Guión. Rodaxe e montaxe.

Ler máis

OS PREGUNTOIROS.. O SEMENTEIRO E A INCUBADORA

Os preguntoiros “Investigando a vida” céntranse en 5º e 6º na Materia e na Enerxía. Este curso 18-19 as fases deste proxecto foron as seguintes:

os pasos a seguin  neste proxecto: Investigando a vida, foron:

1. Fontes de información. Definimos en gran grupo as posibles fontes de información a consultar 

2.Decidir o tema a investigar por consenso entre todas as propostas dos grupos cooperarivos.Expoñer as propostas dos alumnos/as para a construción dunha estrutura con circuito eléctrico que teña unha utilidade para as clases, para o colexio, para o pobo..

3. Preguntas a resolver. Unha vez determinada a temática a investigar, "A enerxía", cada grupo cooperativo utilizando a estrutura Folio xiratorio, deberá formular preguntas sobre o tema. 

4.Clasificación das preguntas. En pequenos grupos agrupan as preguntas buscando o nexo común entre elas. Posta en común. Pequeno grupo. Gran grupo.

5. Busca de información.

- A clase baixa á Biblioteca con 4 preguntas a resolver asignadas individualmente. Deben buscar a resposta. Se a atopan, fotocopiarán a páxina e anotarán a bibliografía.

- Estrutura cooperativa: O Quebracabezas. O tema está dividido en 4 apdos.: Electricidade, Enerxía, Aparellos electrónicos e Gasto enerxético. Cada membro do grupo é un experto/a en cada un dos apdos. e debe buscar na biblioteca libros que poidan respostar ás preguntas correspondentes

6.Tratamento da información.  A partires das fotocopias das páxinas dos libros seleccionados na biblioteca, o alumnado busca a resposta ás preguntas que lle corresponden. 

7. Elaboración e exposición das presentacións para exponer a resposta ás preguntas. Exposición das mesmas diante dos compañeiros/as das clases de 5º e 6º.

8. Elaboración de rúbricas para avaliar as presentacións. Avaliación individual, grupal e en gran grupo das presentacións para a súa mellora. 

9.Construción dunha estrutura con circuito eléctrico cunha finalidade útil para o centro escolar: sementeiro, incubadora e altofalante.

10.  Elaboración de instrucións sobre o uso do sementeiro, incubadora.

Ler máis